其实说实话，在上这门课之前我是不怎么会看电影的人。一个是不怎么看看得少，还有一个是看了也不十分懂得应该怎么看，似乎每次看完感受最深的就是剧情。之前对视频制作也挺陌生的。但因为学习这门课，我现在有时也会想着看下电影，然后试着去分析电影中镜头色彩表现方式的运用，去体会电影中出人意料的有创意的地方。现在还挺喜欢电影的，尤其是英文喜剧，顺便还可以学习下英文，很有兴趣。

 这门课给了我们很大的自由性，我很喜欢这样的方式，没有太多的约束和硬性规定。老师也会放手让我们自己去做。其实发现很多原本以为不怎么能够实现的事情真的去做了也就那么回事。像一开始就让自己拍短片的时候我就在想，不会用DV，不会剪辑，不会很多很多东西怎么拍啊，但是拍到现在很多东西都可以自己学会的，其实也没有想象中的那么难。拍完第一个DV是的感觉就像是自己突然跨了一大步，而以前是一直以为很难连一小步都不敢迈。现在自己也学着会用了一点剪辑软件，其实觉得软件还是要靠自己去学。以前总期待着课上能教，而现在回过去想想也没有在上课教的必要，也许自己学的效果会更好。

在学习这门课的过程中，我真的体会到了什么叫“其实很多事情你都能做的”。当很多事情变成一个任务的时候不管多难都会去实现的。“你必须做”和“你能做”有时候真的可以画上一个等号。这门课让我有机会把很多想法变成了行动，不管最后做出来的东西怎么样，我都会珍视它。那种实践的行动起来的感觉真的很好，不会让人觉得生活没有目的不会有无所事事的感觉。那段时间虽然挺忙，但生活地很充实很好玩很有意义很像大学生活。

其实能把自己的东西放出来让大家说说意见是一件很有意义的事情。在这门课上我也接触到了影视的很多东西，要是不上这门课我肯定不会去看《看上去很美》《三峡好人》《Ten》的，而现在去看了以后觉得电影并不是都是那么理想化的，也有很现实的电影。

 我真的挺喜欢这门课的，上课很有趣，拍的过程很好玩，拍出来的东西也很好玩。可以很开心地去做作业。这门课还让我觉得数媒有好多强人啊~总之，在这门课上我学到了真的很多东西。

很特别的老师，很特别的课程，很特别的体验，仍会继续……

在此感谢Deer Fang！

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     张元：孩子的心是最柔软的，当我们的眼睛看到孩子的时候我们的心也是柔软的。

   《看上去很美》这部片我完完整整地看了两遍多，感情很错杂。看上去很美，到底什么看上去很美？在看了两遍之后，除了小演员可爱的面庞看上去很美外，我得不出其他的东西，但我又不觉得制作者想要表达的仅仅是这个。看完这个影片，没有像看完其他儿童主题影片的轻松，有一丝若有若无的沉重和茫然，难以名状。

      张元说拍这部片是为了让大家回忆起自己的童年，让自己的心变得柔软。我很怀疑这个目的。因为我觉得自己看完并不觉得轻松，有一丝恐惧和苦涩。难道我们自己的童年就是这样的？

      这部影片的英文名似乎比中文名好懂， Little red flowers，小红花，直接，坦白。从幼儿园的小红花到结尾大人佩戴的大红花，红花似乎始终是一个象征，一个线索。小红花是遵守秩序的奖励，是老师眼中好孩子的代表，是那些孩子们一直追捧的可以说是神圣的东西。但是小红花也成了一种禁锢的工具。为了得到小红花，你必须遵守规则，必须循规蹈矩，必须刻板，必须整齐划一。在影片中，红花已经成为一种规范、约束、专制孩子“自由的灵魂”的工具。那些活泼可爱的调皮捣蛋的孩子的纯真的天性在红花的诱惑下正一点点地消失。由此我想到弗洛伊德的三个我的境界：本我 、自我、朝我。红花似乎正在将那群灵魂从本我拖到自我阶段，强迫着。

       片中主人公叫方枪枪，一个很符合本身性格的名字，是秩序的破坏者，充满了叛逆色彩和反抗精神。枪枪选择暴力和在同学中造“李老师是妖怪”的谣也许也正是对老师不满的抗议的表达。有人说方枪枪是长大了的方言，我不知道，也不多说。值得一提的是枪枪对待小红花的态度的转变。方枪枪刚到幼儿园时对小红花很不屑，他甚至可以看都不看就扔掉唐老师给的小红花。因为当时他不知道小红花所代表的东西，在当时的方枪枪眼中，小红花就是小的红的花，没有什么复杂的背景。可是，到后来枪枪逐渐明白小红花的寓意后，他开始像其他小朋友一样想要得到小红花。捡到一朵小红花会包的很好。“我今天自己洗的手，自己穿的衣服，还使劲拉屎，为什么我今天没有小红花？”当枪枪向老师们发出这样的质问的时候，小红花在他眼中已经不再单纯是一朵小红花，而是一个对循规蹈矩的好孩子的奖励。当枪枪最后看到一群带着醒目的大红花的大人在他面前走过时，他的眼神所表达的也许是困惑，也许是失落，或许还夹杂这其他一些难以名状的成分。显然枪枪现在也对小红花有了一丝渴望。

       枪枪很孤独。作为插班生，他一直试图融入那个集体，可是到最后他还是一个人。老师很凶“你就耗吧，啊，没人帮你，什么时候练好了什么时候下来”；同学很不友善，有其他人一起玩了就可以抛弃陪自己玩过的人，会随意地捉弄同学。“给我下来，跟我走”、 “谁冲你笑了？你别不要脸了。我笑狗呢.”，这样强硬的口吻从一个女同学口中说出怎么样都会让人受不了。同学都不和枪枪玩，他就一个人玩树枝骑木马。他选择暴力也许也是因为他发现暴力能带给他一点心里弥补。最后因为变成“混世魔王”被关禁闭，被同学排斥，没有人愿意跟他说一句话。影片的结尾伴随着对“枪枪“的呼喊，枪枪一个人在石头上睡着更是将这种孤独刻画地淋漓尽致。他不乖，所以孤立他，这真是一个好办法，这真的可以让一颗心变得很冷很硬很难受。虽然最后准许枪枪和大家一起活动了，但枪枪仍然很孤单也是意料中的事。

       枪枪也很真：“大的留给我自己，小的留给张小弟”。怎么想就怎么说。枪枪是因为很真所以很孤独，还是因为很孤独所以很真？

       影片还有一处比较讽刺的是李老师在枪枪父母在与不在时的态度变化，还有知道汪若海父亲身份前后的态度变化。也许汪若海父亲的出现就是为了体现大人一致认为强行地把成人的一些规则和约束渗透进孩子的世界是一件值得称赞的事情。

       张元： 真正介于生活和戏剧之间的东西反而感觉更有力量。影片把幼儿园拍得有些夸张，看完后让我觉得幼儿园真的是一个管制所，而那些孩子就是在监狱里被严厉管制的孩子，很专制，以至反抗的时候孩子们很有行动力和胆识。而大多数的我们就是长大了的方枪枪，当我们感受这那苦涩和悲怆的时候，我们是不是该反思下现在的教育？我们正在将所有的灵魂统一化，不允许有异数的存在。

       影片还值得一提的是对人物的简化。每个出场的人都有一定的功能，无关的人物尽量少。比如摄影机始终没有给方枪枪爸爸一个近的镜头，很简练。幽暗怪异的光影和音乐，夸张的幼儿园老师特写，也很好地衬托了影片的气氛推动着情节的发展。

      《看上去很美》，也许美的仅仅是看上去。

       用一部主题是孩子的影片来反应对当前教育变成教化的思考及对生命不受羁绊本性的深情缅怀确实让人心灵震撼。不管看完最后是否会让人回忆起心底的柔软和美好，这都是一部值得思索和回味的影片。